Vypracované maturitné témy automatizačná technika.

[milan209]

Zdravím, nemá niekto prosím v PC vypracované maturitné témy z elektrotechniky?
Potrebujem jedného žiaka pripraviť a nemám veľa času. Samozrejme nechcem to zadarmo. Tu je zoznam tém:
1. Meracie a registračné prístroje
1. - vymenujte a definujte vlastnosti meracích a registračných prístrojov - vymenujte rozdelenie meracích prístrojov - priraďte meracie prístroje k ich grafickým značkám podľa prílohy - navrhnite a popíšte metódu merania pre ciachovanie wattmetra - popíšte princíp magnetoelektrického (deprézskeho) prístroja
2. - charakterizujte operačný zosilňovač a nakreslite základné spôsoby zapojenia operačného zosilňovača
3. - definujte nasledujúce pojmy: menovité napätie, fázové napätie, združené napätie, krokové napätie, prepätie, malé napätie, nízke napätie, vysoké napätie
4. - popíšte princípy funkcie programovateľného logického automatu ako meracieho a registračného prístroja

2. Prístroje pre diaľkové meranie a signalizáciu
1. - popíšte a vysvetlite funkciu pneumatických vysielačov - popíšte a vysvetlite funkciu pneumatických prijímačov - vymenujte technické prostriedky elektrického diaľkového prenosu - nakreslite a popíšte schému diaľkového ovládania a signalizácie selsynom - vysvetlite pojem elektromechanické zapisovače
2. - navrhnite a vysvetlite princíp diaľkového merania pomocou PLC systému
3. - vysvetlite princíp diaľkového prenosu v systéme rozvodu el. energie po VN vedení - vymenujte a popíšte funkciu elektrických prístrojov NN
4. - popíšte postup pri zakladaní remeselnej živnosti, vysvetlite aké podmienky musí osoba spĺňať a aké potrebuje doklady

3. Meranie tlaku
1. - definujte fyzikálny pojem tlaku a jeho jednotky, pojednajte o atmosférickom tlaku - vymenujte a popíšte snímače sily a ich použitie v praxi - nakreslite mostíkové zapojenie pre 1, 2, 4 tenzometre a vysvetlite ako sa mení citlivosť v jednotlivých zapojeniach - definujte rozdelenie snímačov tlaku a tlakovej diferencie - vymenujte a popíšte kvapalinové tlakomery - popíšte deformačné tlakomery
2. - vysvetlite a popíšte princíp pneumatického vysielača pre snímanie sily a tlaku
3. - charakterizujte elektrické zariadenia podľa tried ochrán
4. - popíšte konštrukčné časti synchrónneho stroja a vysvetlite jeho použitie ako synchrónneho kompenzátora jalového výkonu

4. Meranie prietoku
1. - definujte pojem prietok kvapaliny a vymenujte rozdelenie prietokomerov podľa princípu - načrtnite a popíšte dynamické prietokomery - popíšte princíp rýchlostných a objemových prietokomerov - popíšte plavákový a špeciálne prietokomery
2. - definujte elektrický odpor, vodivosť a ich jednotky - nakreslite a vysvetlite meranie odporu rezistora mostíkovou metódou
3. - vymenujte druhy transformátorov a ich použitie v automatizačnej technike

5. Meranie stavu hladiny
1. - vymenujte metódy merania stavu hladiny kvapalín - uveďte príklady priamej metódy merania výšky hladiny - uveďte a popíšte nepriame metódy merania výšky hladiny - uveďte spôsoby merania výšky hladiny sypkých materiálov
2. - definujte stupne krytia elektrických predmetov - ochrana elektrických predmetov proti vniknutiu vody
3. - popíšte základné časti osciloskopu a druhy osciloskopov
4. - uveďte viacvrstvové polovodičové prvky, fotoelektrické prvky, číslicové integrované obvody, nelineárne prvky

6. Meranie teploty
1. - vysvetlite a definujte teplotu, jednotky a vzťahy medzi nimi - definujte rozdelenie snímačov teploty - popíšte princíp a činnosť dilatačných teplomerov - popíšte funkciu polovodičových snímačov teploty s prechodom PN - popíšte princíp činnosti radiačných teplomerov
2. - charakterizujte termistor a uveďte podľa akého kritéria ich rozdeľujeme - nakreslite závislosť el. odporu od teploty jednotlivých druhov termistorov
3. - vymenujte a popíšte princíp fotoelektrických prvkov
4. - vymenujte druhy ochrán pred zásahom elektrickým prúdom v normálnej prevádzke a pri poruche

7. Snímanie a meranie teploty odporovými teplomermi a termočlánkami
1. - popíšte funkciu termistorových snímačov teploty - popíšte funkciu termočlánkových snímačov teploty - popíšte elektrické vlastnosti a konštrukciu odporového teplomera Pt 100 - nakreslite a popíšte blokovú schému merania teploty PLC systémom - definujte prevodovú charakteristiku prevodníka Pt 100 na rozsahu 0 – 200 °C pri výstupe prevodníka 0 – 20 mA a napíšte jej matematické vyjadrenie
2. - uveďte aké sú základné metódy merania teploty odporovými teplomermi a termočlánkami - uveďte spôsoby pripojenia odporového teplomera na vedenie
3. - technologicky popíšte konštrukciu odporových teplomerov - vymenujte konštrukčné úpravy elektronických zariadení (rozloženie, tienenie, napájacie a zemniace spoje, účinky tepla)
4. - definujte náklady podniku - vysvetlite aký je rozdiel medzi výdavkom a nákladom

8. Meranie vlhkosti a vodivosti
1. - definujte absolútnu vlhkosť plynu, relatívnu vlhkosť plynu a rosný bod - vymenujte a popíšte metódy stanovenia vlhkosti plynov - definujte vodivosť kvapalín a princíp jej merania - definujte rozdelenie snímačov vodivosti podľa spôsobu merania - nakreslite Wheatstonov mostík vo funkcii vyhodnocovacieho obvodu snímača vlhkosti
2. - popíšte metódy merania izolačného stavu elektrických predmetov
3. - definujte Ohmov zákon a popíšte jav elektrického prúdu vo vodiči
4. - navrhnite a nakreslite schému merania veľmi malých napätí kompenzačnou metódou

9. Meranie hustoty kvapalín
1. - definujte špecifickú hmotnosť - vymenujte a popíšte princíp činnosti hustomerov - definujte Archimedov zákon a jeho súvislosti s meraním hustoty
2. - popíšte metódu merania VA charakteristiky a prídržného prúdu tyristora - nakreslite a popíšte VA charakteristiku tyristora
3. - vymenujte a popíšte základné aplikácie elektronických prvkov
4. - vymenujte náležitosti, ktoré musí obsahovať pracovná zmluva

10. Točivé elektrické stroje
1. - definujte točivé elektrické stroje a vysvetlite princíp ich činnosti - vysvetlite rozdiel medzi synchrónnym a asynchrónnym motorom - vysvetlite spúšťanie synchrónnych strojov - vysvetlite rozdiel medzi synchrónnymi a asynchrónnymi otáčkami
2. - vysvetlite podstatu stroboskopického javu a princíp merania otáčok stroboskopom
3. - vymenujte metódy merania frekvencie a navrhnite meranie frekvencie digitálnym čítačom
4. - nakreslite a porovnajte jednotlivé systémy napájacích sieti

11. Elektrické prístroje
1. - charakterizujte a popíšte elektrické prístroje a ich rozdelenie - charakterizujte poistky, ističe, chrániče, stykače - popíšte a vysvetlite funkčné časti spínačov - popíšte spínače podľa napätia, prúdu, počtu pólov a spôsobu montáže - vysvetlite princíp spínacích prístrojov vn, vvn, zvn - vysvetlite vznik a spôsoby zhášania elektrického oblúka
2. - vymenujte a popíšte fotoelektrické, optoelektronické prvky
3. - definujte daňovú sústavu SR, popíšte z akých daní sa skladá

12. Dimenzovanie elektrických obvodov
1. - charakterizujte elektrický výkon, elektrickú prácu, účinnosť - vyjadrite predchádzajúce veličiny matematickým vzťahom - vysvetlite a matematicky popíšte výkon v striedavých obvodoch - definujte činný, jalový, zdanlivý výkon, účinník, a porovnajte ich v jedno a trojfázovej sústave
2. - vysvetlite nebezpečenstvo poškodenia elektrických prístrojov, riziká pri prevádzke a predchádzanie rizikám
3. - pohovorte o ochranných prvkoch: poistka, istič a prúdový chránič; urobte ich vzájomné porovnanie
4. - vysvetlite pojem lícovanie súčiastok a označovanie v technickej dokumentácii

13. Diaľkové meranie a prenos informácií
1. - pojednajte o diaľkovom prenose pneumatického signálu - vysvetlite funkciu prevodníka clona – dýza – klapka - nakreslite a popíšte blokovú schému elektrického diaľkového merania - popíšte amplitúdové systémy diaľkového merania - popíšte impulzné a frekvenčné systémy diaľkového merania - pojednajte o spojovacích cestách diaľkového prenosu
2. - navrhnite a popíšte metódu diaľkového merania PLC systémom
3. - vysvetlite princíp elektromechanických zapisovačov a digitálnych záznamov pri diaľkovom meraní

14. Druhy automatickej regulácie
1. - definujte základné pojmy regulačného obvodu - vymenujte a charakterizujte druhy regulovaných sústav - vymenujte a popíšte druhy regulácie - definujte prechodovú charakteristiku a určite jej jednotlivé časti - popíšte statické sústavy - popíšte astatické sústavy
2. - charakterizujte spätnú väzbu, jej vznik a rozdiel medzi kladnou a zápornou spätnou väzbou
3. - popíšte druhy a funkciu meničov používaných v automatizácii
4. - definujte prirodzený a absolútny monopol

15. Spojité elektrické regulátory
1. - nakreslite a popíšte blokovú schému regulátora - charakterizujte P, I, D a PID regulátory a ich prechodové charakteristiky - pojednajte o použití a voľbe typu regulátora - pojednajte o spôsoboch zvyšovania kvality regulácie a kritériách stability - popíšte funkciu a použitie servopohonov
2. - charakterizujte druhy stabilizátorov napätia a prúdu
3. - popíšte konštrukciu jednosmerného motora - nakreslite a popíšte schému pre meranie na derivačnom dyname

16. Nespojité elektrické regulátory
1. - popíšte princíp nespojitej regulácie - nakreslite a popíšte priebeh nespojitej dvojpolohovej regulácie teploty - načrtnite a popíšte príklad dvojpolohovej regulácie hladiny v nádrži - vymenujte druhy termostatov a popíšte ich funkciu - popíšte funkciu priemyslového dvoj a viacpolohového regulátora
2. - pojednajte o spôsoboch ochrany spínačov pre rôzne druhy záťaží - porovnajte vlastnosti spínačov, výhody a nevýhody rôznych typov
3. - vymenujte a popíšte spínacie prístroje v elektrotechnike - vysvetlite vlastnosti bimetalu a využitie v praxi
4. - popíšte aké metódy používa konkurencia na strane ponuky, t.z. medzi výrobcami

17. Hydraulický regulačný systém
1. - pojednajte o výhodách a nevýhodách hydraulického systému - popíšte funkciu hydraulického prevodníka tlaku na elektrický signál, nakreslite jeho grafickú značku a praktické použitie; vyznačte jeho umiestnenie do predloženej hydraulickej schémy - vymenujte druhy hydraulických pohonov, popíšte princíp činnosti a funkciu tlmenia u dvojčinných priamočiarych hydromotorov; nakreslite jednotlivé grafické značky - vymenujte druhy a princíp činnosti používaných hydraulických regulačných prvkov vzhľadom na reguláciu rýchlosti a zaťaženie; nakreslite ich grafické značky a umiestnenie v hydraulickom obvode
2. - popíšte spôsoby ochrany polovodičových spínacích prvkov pred účinkami nadprúdov a skratových prúdov
3. - pojednajte o hydraulických systémoch v súvislosti s dopadom na ekológiu životného prostredia - vymenujte a vysvetlite výhody a nevýhody hydraulického regulačného systému oproti pneumatickému systému
4. - nakreslite a vysvetlite princíp činnosti ochrany samočinným odpojením napájania v systéme TN-C s použitím nadprúdových ochrán

18. Pneumatický regulačný systém
1. - pojednajte o výhodách a nevýhodách pneumatického systému - vymenujte druhy a princíp činnosti jednotlivých pneumatických regulačných prvkov vzhľadom na objemový prietok a nakreslite ich grafické označovanie - medzinárodná sústava Si definuje ako vedľajšie veličiny: tlak, silu, objemový prietok - označte a popíšte ich definíciu; ukážte v priloženom grafe oblasť atmosférického tlaku, vákua, absolútneho a relatívneho tlaku - jednotky prevodu a praktické využitie v pneumatike - popíšte, princíp činnosti automatizačného pneumatického modulu TAAB, výhody a nevýhody, jeho zapojenie do predkreslenej pneumatickej riadiacej schémy podľa skrátenej formy zápisu. / 1A+ 2A+ 1A- 2A- /
2. - pojednajte o pneumatických systémoch v súvislosti s dopadom na ekológiu životného prostredia - vymenujte a vysvetlite výhody a nevýhody pneumatických regulačného systému oproti hydraulickému systému
3. - vysvetlite technológiu montáže pasívnych súčiastok - vymenujte zásady práce s elektronickými súčiastkami

19. Medzisystémové prevodníky
1. - vymenujte typy prevodníkov kombinovaných regulačných systémov - popíšte funkciu elektropneumatického prevodníka - popíšte funkciu pneumatickoelektrického prevodníka - popíšte funkciu elektrohydraulického prevodníka - popíšte funkciu elektroelektrického prevodníka
2. - vysvetlite rozdiel medzi kombinačným a sekvenčným logickým obvodom, zároveň uveďte príklad na oba typy logických obvodov
3. - popíšte vlastnosti a funkciu meracích transformátorov prúdu a napätia - navrhnite metódu merania veľmi veľkých elektrických veličín PLC systémom
4. - definujte odpisy dlhodobého majetku - vysvetlite rozdiel medzi účtovnými a daňovými odpismi

20. Riadiace systémy
1. - definujte funkciu programovateľného logického automatu – PLC - rozdeľte PLC podľa ich konštrukcie - popíšte typy modulov a ich použitie - vysvetlite princíp komunikácie riadiacich systémov zapojených do siete - vymenujte spôsoby programovania - definujte inštrukčné súbory pre kombinačnú a sekvenčnú logiku a vysvetlite ich funkciu
2. - charakterizujte analógové vstupy a výstupy PLC systému prúdu a hodnotu - zo zadaných údajov vypočítajte relatívnu chybu merania vzhľadom na presnosť meracieho prístroja
3. - nakreslite a vysvetlite princíp činnosti prúdového chrániča

21. Robotizácia
1. - definujte základné pojmy z robotiky: teleoperátor, priemyselný robot, manipulátor, robotizovaný technologický komplex, robotizované technologické pracovisko, bezobslužný stroj, integrovaný výrobný úsek - vysvetlite pojem stupne voľnosti robota - popíšte konštrukčné riešenia robotov - vymenujte požiadavky na bezpečnosť práce s robotmi a bezpečnosť výrobných zariadení - pojednajte o uplatnení a nasadení robotov v praxi a perspektíve robotiky
2. - charakterizujte mikroprocesor, vymenujte jeho hlavné časti
3. - vysvetlite spôsoby programovania PLC systémov - vymenujte a charakterizujte typy dát pri programovaní PLC systémov
4. - charakterizujte hlavnými znakmi hromadnú výrobu

22. Technika počítačov v automatickom riadení
1. - nakreslite a popíšte blokovú schému číslicového počítača - vymenujte a charakterizujte pamäte číslicového počítača - nakreslite a popíšte blokovú schému A/D a D/A prevodníka - nakreslite a popíšte blokovú schému mikroprocesora
2. - charakterizujte nasledovné pojmy : logický systém, logická funkcia, logický Obvod, zároveň vysvetlite vzájomný súvis medzi týmito výrazmi
3. - vymenujte periférne jednotky číslicových počítačov
4. - uveďte farebné a písmenové značenie jednotlivých izolovaných vodičov v elektrickej inštalácii pre jednosmerný i striedavý prúd

23. Ovládacie a návestidlové prístroje
1. - definujte pojem ovládanie, spätná kontrola, ochrana a blokovanie - popíšte čo obsahuje montážna schéma, silnoprúdová schéma, riadková schéma - vymenujte a charakterizujte ovládacie, návestidlové a signalizačné prístroje - definujte farebné označenie ovládacích a signálnych prvkov - popíšte zariadenia s plynulým ovládaním
2. - charakterizujte použitie meracích transformátorov - popíšte vlastnosti meracích transformátorov prúdu - popíšte vlastnosti meracích transformátorov napätia
3. - podľa schémy popíšte použité prístroje a funkciu zapojenia
4. - vymenujte obchodné spoločnosti - charakterizujte spoločnosť s ručením obmedzeným (s.r.o.)

24. Logické obvody
1. - definujte z fyzikálneho hľadiska logické obvody a ich rozdelenie - zápisom vyjadrite základné pravidlá Boolovskej algebry a de Morganove zákony - pomocou kontaktovej schémy a grafických značiek logických hradiel vyjadrite základné logické funkcie - popíšte funkciu kombinačných logických obvodov - popíšte funkciu sekvenčných logických obvodov
2. - charakterizujte vlastnosti číslicových integrovaných obvodov - popíšte metódy merania statických parametrov číslicových integrovaných obvodov - popíšte metódy merania dynamických parametrov číslicových integrovaných obvodov
3. - podľa pravidiel Boolovej algebry zjednodušte algebrický výraz: Y = A + A * B + B * C
4. - vymenujte a popíšte spôsoby, ktorými môže zamestnanec skončiť pracovný pomer

25. Automatické ovládanie
1. - popíšte funkciu ručného a automatického ovládania - definujte automatické blokovanie pri rozbehu, pri chode, pri rozbehu a chode - nakreslite silnoprúdovú a riadkovú schému rozbehu Y/D asynchrónneho motora s tlačidlovým ovládaním, s ochranou proti preťaženiu, so svetelnou signalizáciou stavu a zvukovou signalizáciou pri preťažení motora
2. - popíšte konštrukciu klopného obvodu a charakterizujte základné typy klopných obvodov a ich využitie pre prax
3. - vysvetlite prevádzkový stav asynchrónneho motora podľa jeho momentovej charakteristiky
4. - vysvetlite rozdiel medzi fyzickým a morálnym opotrebením majetku

[Drakoush]

Gratulujem, žiak bude určite veľmi dobre pripravený.

[milan209]

Tak hádam dačo za tie 4 roky pochytil v škole. Potrebujeme si to cele dať dokopy a prejsť si to podstatné. Viem je toho veľa.
Dávam to dokopy zatiaľ ja, ale jedna téma mi trvá aj pol hodiny....

[niki31]

No neviem, nemal by si to davať do kopy on sám?

[DJ_Edo]

Sorry ale neviem ake vypracovane otazky by si chcel. Ani nevieme presne o aku skolu sa jedna. Kazda skola ma ine osnovy iny obsah latok, jedni sa viac zameriavaju na jednu cast veci, pre ostatnych su podstatne ine detaily. To sa fakt neda, takto na forum vypracovat 500 otazok?!?!
Zakladom je mat dobre a kvalitne napisene poznamky v zosite. Ak to tak mlady robil, za tri dni si prelistujes jeho zosity a podla otazok ho mozes skusat. Ak poznamky nema, tak ty ho mozes pripravit na uplne ine veci ako od neho budu vyzadovat.

[milan209]

No ono je to tak, že ten žiak je zhodou okolností aj môj syn. Tak už je jasné, prečo by som mu rád pomohol. Poznámky by mal mať, ale ako ho poznám, bude to dosť minimalizované.

[pocitujlasku]

maturita v septembri? na to mal prazdniny, aby si tie temy presiel. Ak o tom nema ani sajnu (teda tie 4 roky na to kaslal, tak aj tak to za tych par dni nepochopi). Automatizacia je hlavne odbor o mysleni a chapani, nie o nabyfleni par pouciek.
A ako pisali ostatni, zalezi od skoly. Kazda sa zameriava na nieco ine, ine vyvojove prostriedky, niekto berie doraz na prakticke veci, iny teoriu...

[romiadam]

Obidvom na zadok. Aj tvojmu synovi (tomu 2x) a aj tebe, otcovi. Keby moj syn/dcera prisiel s tym ze nesprail maturitu a ma opravny termin v Septembri, tak cele leto denne sedi pod mojim dozorom nad knizkami a kadzy den ho skusam z toho co sa za den naucil. 6 hodin knizky, zbytok volno, kazdy den.
Ak by neposluchol, tak by som ho zobral na jeden den komunalnych sluzieb na rucnu triedicku recyklovaneho odpadu nech to tam triedi jeden den. Ze to ho caka cely zivot. Ak nitoby nepomhlo, stopol by som vsetky vreckove financie, nech schutna co je to zivot.

Zelam ti vela stastia s vypracovnim otazok a este k tomu nemam predstavu ako to do neho natlacis ked to ty vypracujes. Opytaj sa ucitea, ci mozes ist ty na tie maturity, aspon budes mat maturitu ty ak nie tvoj syn (ak mas maturitu tak budes mat druhu).
Tvoj syn to tam neda, hlavne ked tie temy vypracuvavas ty.


Ale aby som tu len "nenadaval", obehaj so synom jeho spoluziakov biflosov a ti ktori to maju vypracovane, tak to od nich kup za neaku financnu ciastku. Ten dotycny biflos si aspon zarobi. Je to trapné, ale ta hamba casom pominie a je to vzdy lepsie ako mat syna po 4 rokoch bez maturity.

[milan209]

romiadam defacto suhlasim s tebou, biflosov uz obvolal, pracuje sa na tom. Ja maturu z elektra mam. Daco vie, uplne hlupy nie je.
Ono to nemusi vediet na 100% a na 1 ale aby pri akejkolvek téme vedel o čo ide.
Samozrejme keď neurobí tak vie že má problém, ale s takou alternatívou sa neráta.

[technikus110]

Ale na druhej strane, ak bude mať chlapec šťastie a vyberie si z týchto otázok, čo si napísal, tak bude z neho ekonóm, namiesto elektrikára! (maturita bez problémov, maturita v septembri...sme za mladi hovorievali)

Ale ak mu to dáš na "zlatom podnose", tak to nemá význam. Viem, že ide o to, aby mal papier že zmaturoval, ale pre budúcnosť je to málo! Ak ho to nebaví na začiatku kariéry, čo bude s ním neskôr? V auguste mal dostať guľu na nohu a putá ku skobe na ľavú ruku, aby si pravou mohol robiť prípravku.

7. Snímanie a meranie teploty odporovými teplomermi a termočlánkami
...4. - definujte náklady podniku - vysvetlite aký je rozdiel medzi výdavkom a nákladom ...

9. Meranie hustoty kvapalín
...4. - vymenujte náležitosti, ktoré musí obsahovať pracovná zmluva.

11. Elektrické prístroje
...3. - definujte daňovú sústavu SR, popíšte z akých daní sa skladá

14. Druhy automatickej regulácie
...4. - definujte prirodzený a absolútny monopol

19. Medzisystémové prevodníky
...4. - definujte odpisy dlhodobého majetku - vysvetlite rozdiel medzi účtovnými a daňovými odpismi

23. Ovládacie a návestidlové prístroje
...4. - vymenujte obchodné spoločnosti - charakterizujte spoločnosť s ručením obmedzeným (s.r.o.)

24. Logické obvody
...4. - vymenujte a popíšte spôsoby, ktorými môže zamestnanec skončiť pracovný pomer

25. Automatické ovládanie
...4. - vysvetlite rozdiel medzi fyzickým a morálnym opotrebením majetku

[maskrtnik01]

Ja som tiež mal taký superodbor, kde bola aj ekonomika, aj programovanie, aj sieťarina, a k tomu ešte silnoprúd a slaboprúd.
Podľa toho vyzerali aj maturitné otázky, niekde tam zašili eko....tak ako tu.

[technikus110]

https://uloz.to/file/EGccrHCH/vypracova ... lektro-rar

A aj tu si hľadal pomoc??? Sú aj weby elektro priemysloviek.
Mladý to z mobilom či PC určite vie a ujo Gúgl mu veľa nájde...je tam toho kopec. (BA, PO, KE)

[Ajven_Black]

[quote="technikus110"]Ale na druhej strane, ak bude mať chlapec šťastie a vyberie si z týchto otázok, čo si napísal, tak bude z neho ekonóm, namiesto elektrikára! (maturita bez problémov, maturita v septembri...sme za mladi hovorievali)

Ahojte, som stredoškolský pedagóg na SOŠ elektrotechnickej a chcel by som upresniť, že aj u nás robia žiaci chybu ak si myslia, že perfektne zodpovedajú otázku z ekonomiky, tak ich to zachráni na dostatočnú, ale to nie je pravda. Otázka z EKO je len taká "bokovka", ktorá častokrát vôbec nemá vplyv na výsledné hodnotenie maturanta. Dôležité sú práve tie z odborných predmetov. A druhá vec, že ešte je aj druhý opravný vo februári, tak žiadnu paniku

[milan209]

Tak dačo sme našli na ulož.to aj my. Ono rozumiem že študent musí aj dačo vedieť ale čo vidím akú matiku im vtrepavaju do hláv tak nechápem prečo ešte nie je Mars dávno obývaný...

[pocitujlasku]

matika je v pohode, len sa musi na nu ist logicky. Mna najviac mrzi, ked vidim co urobili s labakmi. my sme na elektro merali elektromotor na 230V (VA charakteristika, napatie pri menovitom prude a zaseknutom rotore...), robili sme regulatory a to vsetko pri napajani 230V. dnes max. 5V lebo by sa nieco mohlo stat. a potom skoncia skolu a su schopni merat prud v zasuvke...

[romiadam]

pocitujlasku,

Ano to mas pravdu.
Lenze doba sa zmenila. Volakedy ked ta v skole striaslo tak ta majster/ucitel este povytahal za usi vynadal, a rodicia mu dali za pravdu. Este aj doma "dostal"....

Dnes rodicia tvrdia ze ich synacik ma pravdu (bez ohladu na to kto ma pravdu) a stazuju sa riaditelovi alebo utekaju na sudy, lebo ich synacika striaslo 230V a mohlo zabit.

Tak co uobi riaditel skoly? Zakaze marania na 230V a nikto nikoho nebude zalovat. A riaditela netrapi ze po vyuceni nameria prud v zasuvke. Jeho hlavne trapi ze dostane prispevok na ziaka od statu, a namoze si dovolit stratit ziaka, ked ma volne stolicky v triedach.

Na druhej strane ucitel sa nemusi strachovat, ze koho slahne 230V o zem. Ma kludnejsie labaky, nemusi byt v strese.

[milansprlak]

Kupene vypracovane otazky podla mna nemaju zmysel. Otazky by si mal vypracovat syn sam a vtedy by sa aj nieco naucil. Po vypracovany otazok syn by si mal dohodnut konzultacie s ucitelom kde by si presli tie otazky a ucitel by mu opravil chyby a povysvetloval comu este nerozumie.
Na druhej strane sa pytam ako sa mohol dostat az do stvrteho rocnika ak nebol shopny zmaturovat aspon na dostatocny ?
Dalsia vec tvoj syn popri skole majstroval nejake projekty? Dnes na automatizaciu sa daju za par eur kupit rozne snimace, vyvoj dosky(napr arduino), pasivne suciastky, meracie pristroje... Existuju rozne simulacne programy, youtube videa kde su dane veci krasne vysvetlene, rozne interaktivne web stranky. .. A napriek tomu vacsina ziakov k tomu pristupuju len tak ze aby dajako spravili skolu. Avsak aky potom budu odbornici v praxi???